Samodzielnie przygotuj : Pięciolinię , kreskę taktową i dwie kreski taktowe kończące gamę C -dur.
Jak przygotować się do zajęć i stworzyć własną pięciolinię?
- Potrzebne będą: 3 połączone w poziomie kartony A3 w innym kolorze niż nuty. Jeżeli dywan na którym będziesz pracować posiada jednolity/inny niż nuty kolor, kartony możesz pominąć.
- 18 pasków (czarnych lub brązowych) do ułożenia na kartonie pięciolinii (15 linii : po 5 na każdym kartonie), jedna kreska taktowa do przedzielenia taktu (po 4 pierwszych nutach), 2 kreski taktowe kończące gamę C dur.
- Jak wprowadzać dzieci w świat gamy C dur i uczyć się grać z nut z pomocą prostych instrumentów dowiesz się po naszym szkoleniu: Muzyczna matematyka. Nauka gry na dzwonkach diatonicznych.
Chcesz pracować metodą Ogólnopolskiego Programu Kraina Muzyki i wprowadzać podstawowe nutki już w najmłodszych grupach w przedszkolu?
Zapraszamy Cię na szkolenie online lub po kontakcie stacjonarne, prowadzi autorka Programu Karolina Szczerbakowska-Biniszewska: https://warsztaty.krainamuzyki.pl/produkt/szkolenie-online-muzyczna-matematyka-nauka-gry-na-dzwonkach-diatonicznych/
Jeśli interesuje Cię zakup instrumentów napisz do nas przez formularz kontaktowy na stronie:
Metodą Krainy Muzyki pracują nauczyciele w całym kraju z powodzeniem wprowadzając najmłodsze pokolenie w świat muzyki i prostej nomenklatury muzycznej. Dołącz do Programu udowadniając, że muzyka jest bliska każdej dziedzinie nauki, także matematyce i nauce języka czy czytania. Program dedykowany dla nauczycieli bez wykształcenia muzycznego.
Najlepszą rekomendacją są słowa nauczycieli o Programie:
(…)dzieci nabyły nowe wiadomości w zakresie instrumentów, utworów muzycznych, kompozytorów, a także poznały podstawy do gry na dzwonkach diatonicznych. Potrafią czytać nuty oznaczone kolorami, grają proste melodie. Dodatkowo zauważyłam, że poprawiła się u dzieci wrażliwość na dźwięki, pamięć słuchowa, umiejętności matematyczne, poczucie rytmu.(…) Pani Lucyna
(…)Moje przedszkolaki zagrały po raz pierwszy w „Programie” na dzwonkach – dużo pozytywnych emocji, dzieci i moich. Poczułam olbrzymią satysfakcję, że realizując „Program” nauczyłam dzieci czytać nuty przy pomocy instrumentów.(…) Pani Magda
(…)Opanowanie piosenki „Żabka mała” na dzwonkach diatonicznych przez większość dzieci w grupie. Prawidłowe odczytywanie nut na pięciolinii i bardzo szybkie opanowanie śpiewu solmizacyjnego piosenki, dzięki wcześniejszym ćwiczeniom odczytywania nut za pomocą nazw solmizacyjnych. Dzieci są bardzo rozśpiewane, a ponadto poznały wiadomości muzyczne, których bez realizacji programu nie podejmowałabym się. Dzieci miały możliwość podjęcia próby zagrania na dzwonkach diatonicznych i kilkoro radzi sobie z grą na dzwonkach bardzo dobrze.(…) Pani Sabina
(…)Zawsze wydawało mi się, że wprowadzanie nut jest trudne, a dzieci 4-letnie zapamiętały nazwy solmizacyjne i nazwy wartości.(…) Pani Katarzyna
(…)Ogromną radość sprawiło zdziwienie dzieci, gdy rozpoznały dobrze znaną piosenkę „Wlazł kotek”. Właśnie dzięki tej piosence niektóre dzieci zaciekawiły się graniem na dzwonkach naciskanych i nutkami pisanymi. Nie odchodziły od dzwonków dopóki nie zagrały tak jak się należy. Pani Wioleta z polskiej szkoły na Litwie.
